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落实课程标准 深化教学改革 培育核心素养——我校举办兰州市第五
发表日期:2019-10-18 15:45   文章编辑:新太阳城平台    文章来源:新太阳城平台    浏览次数:
 

  金秋九月,秋高气爽,丹桂飘香,正值举国上下欢庆新中国成立七十周年华诞之际,兰州市第五十一中学第二届创新教育论坛于2019年9月28日上午8时30分拉开了帷幕。兰州市教育局第一片区甲组学校领导、兰州市第五十一中学教育集团成员校领导、王海金城名校长工作室、马鸿金城名师工作室、张静玉金城名班主任工作室成员、我校帮扶结对学校礼县一中领导、教师代表以及各校教师参加此次论坛。本次论坛的主题为“落实课程标准 深化教学改革 培育核心素养”,主要就基于新高考、新课标、新时代背景下的课堂教学变革、教研组品牌学科建设、校本题库建设、学科备考策略研究、学校德育工作新探索展开研讨。

  9月28日上午,论坛有幸邀请到附中、副校长,附中航天城学校校长,数学特级教师,国家级骨干教师,教育部“国培计划”专家库专家,华东师范大学“骨干教师国家级培训班”讲座教授周建华做了题为《新高考背景下的课堂教学变革》的专题讲座。周建华教授主要从新高考如何考、如何备、如何教三个方面进行了阐述。周教授首先分析了当前高考改革的背景、总体目标等,并对2019年高考试题进行细致地解读,分析语文、数学、英语、文综、理综各学科所考察的能力。其次,周教授从学校管理、校本研修、教师个人等层面具体要怎么做分享了自己多年的经验,以语文学科的热点难点问题诗词鉴赏、经典阅读作为案例,研究如何基于证据持续改进高三教学。新高考方案实施,备考必须在高阶思维、关键能力发展上有突破,以能力立意、素养导向、重价值观引领,变“知识落实为本”的教学为“促进学生认识发展为本”的教学,并分享了附中从舞蹈课堂教学到成立校舞蹈队的成功案例。最后,周教授从学校、教研组、备课组、教师个体层面分析如何进行课堂教学的变革。通过对课堂提问案例的研究,指出教师应更注重高阶问题,将更多时间用于复杂性的提问,让学生学会提出、分析、解决问题,促进学生主动学习。周教授指出教师要成长发展必须做到“四个会”——会做、会说、会写、会带,即能上课、能交流、能研究、能引领,反思实践,同伴互助,专业引领。

  论坛上,王海校长对周建华教授在百忙之中莅临我校传经送宝表示感谢,周教授的讲座能够让我们更进一步理解新高考的国家总体要求,围绕立德树人落实全面育人的思想。周教授用大量案例揭示教育教学的规律和本质,理底扎实,结合自身三十多年的教育教学经验,激发我们对新高考新课程的进一步思考。周教授的讲座使我们收获颇多,要将所学经验运用到日常教育教学工作中。同时,王海校长感谢片区各校、集团兄弟学校及三名人才工作室的支持,感谢各科组长及教师对本次论坛的精心准备,希望各校能通过本次论坛共同进步、共同发展、共同下好联片教研一盘棋。他指出,此次创新教育论坛对我校乃至片区教师的成长都具有深远的影响,希望通过专家的精深指导,通过学科带头人的分享引领,通过在场大家的智慧碰撞,在座的教师能够进一步准确把握新高考育人选人模式,能够在课程建设和课堂教学变革中积极行动和大胆创新。

  9月28日下午,我校化学组东建强老师、数学组王馨老师基于新课标下的新要求,对本组在课堂教学中的实践与研究进行了成果报告与分享。东建强老师分享的内容是《指向学科核心素养落地的教学实践和研究》,介绍了我校化学学科组就培养学生化学学科核心素养所做工作,包括集体备课的探讨、教学实践与研究、模型认知、新高考下的备考探索、模型构建与应用、主题式复习、教学效果评价等。数学组王馨老师报告的题目是《课堂引领,智慧前行——打造落实核心素养的数学课堂》,她介绍了我校数学学科组关于落实核心素养的思考与做法,树立课程意识,确立以“问题即课题,教学即研究,效果就是成果”的工作思路,重视教学或教育中存在的问题,形成问题向课题转化的机制,课题引领、同伴互助、自我反思,并展示了数学组的研究成果,以现实情境、数学情境、数学史、虚拟情境、新闻资料为先行组织材料提升学生学习兴趣。在两位老师的汇报后,周建华教授做出了评价,对我校各学科组之间的团队合作精神表示赞扬,并对我校今后的教学改革发展提出了建议。

  研讨会上,张钰副校长对参加教育论坛的各位领导、专家、各位作报告的教师以及参会教师表示感谢。他说周建华教授深入浅出地介绍了当前新高考背景下的课堂教学改革,以附中为案例从新高考如何考、如何备、如何教三个方面进行讲解。两位教师的交流发言,使我们更深入的领会了新高考新课程的意义,感受到新高考对于我们课堂教学研究的指导性作用。望各位教师能够认真学习,用心领会,以科学严谨的态度关注学生行为,关注教师活动。

  9月29日上午,生物组余保君老师做了题为《新高考背景下校本题库建立的“双促”探索》的报告,他从校本题库的内涵界定、校本题库建立的前期探索、中期行为、初期效果与困惑四个方面讲述了生物组对校本题库建立的探索之路。生物组在教学时注意分层教学的实效穿插,注重制作直观模型,引导学生以思维导图的形式构建知识结构体系,开发学生的信息处理、理解、应用能力。教研组集中学习、研讨命题方法、特点,研讨近年学考、高考试题,建立档案,着重记录意图、变化、联系和走向趋势。目前我校生物组学考题库已建立完整,高二年级学生习题册已完全校本化,高考课堂复习第一轮师生共用思维导图、高考课堂复习第二轮学生思维导图已建立完成,为有效复习提供一定平台。英语组刘华秀老师讲座的主题为《新高考改革背景下英语课堂的优化与创新》,她结合了大量的案例,从整合创新教学活动资源与借鉴创新教学活动方式两方面对我校英语组对英语课堂的优化与创新方式进行了讲解。英语组通过整合即时性教学活动课程资源、中外文化教学资源,从继承中完善、创新教学策略提高学生学用能力,合作中创新,培养学生思维品质。和语文老师合作,尝试拼教活动。校内外师生合作、生生合作创新学习方式,举办了中学生模拟联合国大会、英语配音大赛等比赛。重视现代信息技术,利用英语趣配音、抖音等软件创新教学学习方式。团队协作,借助团队的力量使每位教师得到成长。

  教务处蔡梅琳主任讲到,各教研组的报告是基于新课标下的教研组品牌学科建设的研讨。希望老师们能以此为契机,了解并认识到新课标对我们提出的新要求,要专注课堂教学研究,着眼于学生关键能力的培养。

  9月29日下午,政教处岳立军主任主持召开本次论坛的德育分论坛,对新时代新形势下的学校德育工作进行新的探索。我校心理辅导教师张翔做了主题为《生涯,时刻准备着》的讲座,他结合外出研修的思考,对新高考背景下高中生生涯规划进行了探索,用“四个模块”来进行生涯规划行动,开设生涯规划课程,学科教学生涯规划渗透和融合,以德育、社团和其他活动为载体的生涯行动,职业实践体验这些成为我校落实生涯规划指导的有效载体。物理组张静玉老师做了题为《大明 逐梦之旅》的讲座,分享他多年来的班主任工作经验,尤其在对班级自主管理方面有着自己独特的管理方式,开展了一系列有特色的班级活动。创新教育方式,实施自主管理,丰富班级管理角色,让所有的学生在班级中承担责任、服务集体,增强学生的集体意识和班级凝聚力,使学生学会学习,具备能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。组张绍轩老师以《追寻班主任的职业幸福》为主题,将自己多年来的带班经验与大家做了分享。他讲到,班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平,班主任要树立正确的理念、营造良好的班级文化环境,在起始年级最重要的是做好卫生和纪律两件事。用课程赢得信任,用师德折服学生,用好的心态感染学生、用正能量引导学生,同时作为教师也要学会保护自己。

  在三位老师的分享后,任丽、张文谦、张绍轩、张静玉、刘华秀、单贞等六位老师开展了德育圆桌论坛,就课任教师如何与班主任协作形成教育合力、如何将德育工作与课堂教学相结合、落实立德树人的根本任务等问题进行了探讨。岳立军主任对各位教师的发言进行了点评。

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